工作職責：

1、教研組長是學校教學工作的骨干，應按校長一學期工作意見，在教務處領導下，組織本組教師積極開展活動。

2、組織本組教師學習黨的教育方針、路線、政策和上級有關教育、教學文件，及時向學校匯報教師教學思想工作情況。

3、根據學校工作計劃，制定本組的教研教改活動計劃，指導教師制訂教學進度計劃，經教務處審查后執行，并做好督查工作。

4、組織教師學習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關系，指導教師進行新課程改革，樹立正確的教育教學理念，闖出一條真正減輕學生負擔的新路子。

5、在個人備課的基礎上，積極開展集體備課活動，了解分析各年級的教學情況和學生的學習情況，研究改進教學方法，總結經驗,積極推廣。

6、組織教研組的教學觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結經驗。

活動記錄：

活動時間：2月26日

活動地點：錄播室

出席對象：

馬燕紅、施文俊、朱逸函、陳洲、潘文琦、王菲、沈冰騫、時海燕、陳茜、王曉雯、胡慧瑩、楊征、嚴莉、崔紅

活動內容：一、學習教導處教學工作計劃

二、制定綜合學科教研組計劃

活動過程：

一、學習教導處教學工作計劃

具體工作：

(一)深入開展市教委“基于課標的教學與評價”工作

1.實施貫徹學校2020年課程計劃

2.領會落實市教委文件精神

3.教導處加強教學流程管理

4.進一步規范實施“等第制”評價

5.科學合理設計布置作業

(二)加強區教育局“創智課堂”的研究與實踐

1.“創智指數”調研情況

2.進一步以“創智課堂”理念為引領

3.積極踐行我校 “創智課堂”的研究課題

4.學習用好教學工具用書

5.師徒帶教工作

(三)優化我校“校本研訓”的過程與方法

1.繼續加強校本研訓的“專題教研”建設

2.開展“教學研究月”活動

(1)系列活動之一：優秀教學敘事交流(骨干教師)

(2)系列活動之二：主題片段課展示(教學新秀)

(3)系列活動之三：“創智課堂”主題研究課(成長期教師)

(4)系列活動之四：師徒帶教成長展示活動(三年內新教師)。

(5)系列活動之五：基本功大賽(青年教師說課比賽)

3.繼續完善校本練習題庫

4.提升命題能力的實踐研究

5.線上線下有機融合

二、制定綜合學科教研組計劃

一、指導思想

貫徹落實學校工作計劃及教導處工作計劃，堅持以學生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以教材為載體，探求實施課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。創造性地開展綜合學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，增強社會責任感、課堂教學效能感，爭創教研組特色。

二、工作重點

1、開展“基于課程標準，關注學習經歷，提升思維品質”創智課堂教學研究，圍繞教研組研修子課題，積極探索實踐，切實提高課堂教學實效。

2、各學科根據大組工作計劃，制定好學科工作計劃，有目標、有針對性地開展工作，力求資源利用合理化、成果最大化。

3、組織好組內教師進行骨干教師展示課、教學新秀研討課、成長期教師交流課、職初期教師邀請課展示，開展好組內聽課評課研討活動。

4、加強命題研究、課題申報等方面的科研工作力度，提高撰寫論文或案例的能力，落筆于紙。

5、體育學科組建好啦啦操、空手道、乒乓球等社團，夯實常規訓練，積極參加各級各類體育項目的比賽，開展好校“兩跳一踢”比賽。

6、音樂學科組織學生參加區第三十五屆學生藝術節比賽，挖掘校內藝術有特長的學生，加強校舞蹈隊與合唱隊的訓練。

7、科學與技術學科利用多種類型的活動，鍛煉學生手腦并用的實踐操作能力，積極參加各級各類比賽。

8、信息科技學科充分利用教學軟件，讓學生多上機，多創新，體現學科特色，著重特長生的培養，積極參加各級各類比賽。

9、加強衛生知識的教育，對于個人衛生習慣、眼保健操、食品安全、傳染性疾病等方面的知識做到推廣與普及，促進學生健康水平的提高。

三、主要措施

1、優化備課，深耕課堂。

著眼于“三維”目標的全面落實，備課研究做到心中有書，體現“備課的軌跡、修改的痕跡、成長的足跡”。鼓勵更多的教師備個性化教案，個人備課必須認真鉆研教材，針對學生的實際情況，做到備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導。力爭做到目標有效、環節有效、活動有效、指導有效、訓練有效。真正體現“課外鉆的深，課內教的淺”。積極改善師生教與學的關系，課堂充分體現“民主化、情景化、問題化、生活化、結構化、激勵化”。要求教齡5年以內的青年教師備詳案，其余教師注重兩度修改與課后反思，每位教師每月撰寫教學反思。

2、樹立終身學習意識，營造和諧共進氛圍。

全組教師要樹立終身學習意識，把學習作為內需，通過個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學的方式，開展有效的學習活動。平時，養成多看書，看好書的習慣，多學習理論知識，多參加校內外的教學觀摩與講座活動。結合各學科的特點，切實實施課改，加強集體研討，善于發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。教研組實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。教研組活動應以提高教師課堂教學能力為重點，組織教師認真學習教育教學理論、新課標，聯系自身的教學實際，撰寫學習體會，形成人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課的氛圍，從而深入開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步提高。

3、青藍攜手，助力成長。

本教研組青年教師比例高，年輕總有不夠完善的地方，教研大組要以“促進認同、加快融入”為主要策略，加強青年教師隊伍建設，通名師帶教、專家輔導、師徒結對、團隊帶教、同伴共研等多種培養途徑，通過邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風采展示等多種研修方式，為青年教師提升專業能力，達成“優+”目標保駕護航。青年教師則需樹立正確的觀念，能客觀評價自己的教育教學工作，善于傾聽意見與建議，取長補短，樂于學習，迅速提高自己的專業水平。同時，成熟型教師也有必要在專業上繼續努力，吐故納新，保持自身教學特色的同時，也能汲取年輕人有益的做法。

4、提升信息技術能力，探索有效教學模式。

現代信息技術是推行素質教育的重要方式，將其與課堂教學有機融合、科學運用能激發學生的學習興趣，提高教學的有效性，培養學生自主學習與發展的能力。我們可嘗試運用新型的教學設備，信息化的評價手段，打造既尊重學生個體的差異性，又滿足學生個性學習的需求的“互聯網+教育”課堂。挖掘各科教材中的“創智點”，以小學“創智課堂”教學評價量表為指南，指導并強化教師在課堂教學行為中的“創智”元素，以“課堂教學中的創智元素”為主題，組織開展組內的教學研討活動。通過教研組的智慧碰撞，我們能在行動中聚力，在反思中匯智，結合信息技術進一步探索教學內容的科學安排，教學目標的合理設定，教學資源的優化整合，學習活動的有效設計，學習評價的激勵機制等方面的有效舉措，提高教學基本功，并將課改與現代課堂教學的實施有機結合，努力使學生做到“知行合一”。

5、豐富拓展課程，提升學習興趣。

興趣小組活動是全面推進素質教育，落實“以生為本“教育思想，培養學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生實踐空間有著重要的作用。依據學校的實際情況和教師特長，組織學生開展興趣小組活動，保證每周活動時間。各科教師要在開學兩周內完成小組組建、落實小組活動計劃，做到責任到人、團結協作，達到人人有小組，科科有抓手，教師與學生共同發展的目的，在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍，為各級各類比賽培養人才。