怕孩子哭鬧父母包下商務(wù)車廂

3月29日(發(fā)布時(shí)間)，天津。袁女士與丈夫帶著6個(gè)月大的寶寶回湖南娘家，擔(dān)心寶寶會(huì)吵鬧，于是買下商務(wù)車廂的所有座位。袁女士稱花了11955元，自己也是第一次知道可以包商務(wù)車廂。

孩子公共場(chǎng)合吵鬧，家長(zhǎng)該怎么辦

1、第一時(shí)間道歉。

這里的道歉，更多是給孩子在做示范。

下面則是一個(gè)很好的示范：六個(gè)月大的嬰兒坐飛機(jī)，父母給同行的乘客發(fā)小卡片，解釋孩子可能會(huì)哭鬧，希望大家多多關(guān)照——

2、把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)。

孩子的行為已經(jīng)影響到別人了。作為家長(zhǎng)的，不是第一時(shí)間去質(zhì)疑別人，而是馬上采取行動(dòng)干涉孩子的行為。

實(shí)在控制不好，那就把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)。

找一個(gè)合適的地方，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

不要小看，這一步帶離現(xiàn)場(chǎng)，正面管教的理念，這叫做積極的暫停。

當(dāng)然智慧家長(zhǎng)肯定有更好的方法，比如下面這位媽媽的做法：

3、明確規(guī)則意識(shí)。

教育時(shí)，要明確告訴孩子，這樣的行為是不對(duì)的，已經(jīng)影響到其他人了。

要讓孩子孩子換位思考，如果你被影響，你會(huì)怎么樣。

4、幫助孩子訓(xùn)練。

不僅讓孩子明白道理。

更重要的是，家長(zhǎng)要給孩子示范正確的做法，然后讓孩子模擬一遍正確方式。

訓(xùn)練完畢之后，一定問孩子一句，你準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在我們回去。

5、適當(dāng)懲罰。

對(duì)于孩子的一些不當(dāng)行為，屢教不改的，家長(zhǎng)要給出懲罰。

6、復(fù)盤。

最后一步也是最重要的。

孩子在經(jīng)歷一次不當(dāng)行為處理之后，家長(zhǎng)要幫助孩子去復(fù)盤整個(gè)過程。

問孩子，面對(duì)不當(dāng)行為，我們是怎么辦的。

每一次反復(fù)復(fù)盤，其實(shí)是在豐富孩子的處理經(jīng)驗(yàn)。

為什么孩子會(huì)在公眾場(chǎng)合吵鬧

1、以自我為中心的天性。

孩子還小的時(shí)候會(huì)大聲哭鬧是很常見的，這個(gè)時(shí)候孩子還是只懂得考慮自己的感受，而父母?jìng)儠?huì)發(fā)現(xiàn)好像怎么說孩子，他也聽不進(jìn)去一句訓(xùn)斥的話，因?yàn)楹⒆酉乱庾R(shí)的選擇了自己最舒適的方式來做，只考慮自己。

2、錯(cuò)誤的后天教育。

孩子稍大些的時(shí)候還大吵大鬧，那就是后天教育的結(jié)果了。身邊人的反應(yīng)讓孩子意識(shí)到吵鬧過后大人們就會(huì)妥協(xié)，并答應(yīng)他的要求，這個(gè)時(shí)候孩子并不會(huì)在乎身處什么樣的環(huán)境之中，而且也沒有“丟臉”這個(gè)概念，只會(huì)以滿足自己為核心，對(duì)著家長(zhǎng)大聲吵鬧。

3、性格原因。

孩子長(zhǎng)大之后仍然大吵大鬧那就是性格原因了。因?yàn)楹⒆酉Ｍ@得關(guān)注，或者已經(jīng)養(yǎng)成了用吵鬧的方式來達(dá)到自己目的的習(xí)慣。無論別人看他的目光是好是壞，孩子都因?yàn)槟軌蜻_(dá)成自己的目的而滿足。這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兛赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子好像性格不太好，但想要糾正已經(jīng)很難了。

圖書館小孩子太吵怎么辦

孩子做錯(cuò)事，比起強(qiáng)行制止，發(fā)現(xiàn)背后的原因更重要。

一、去圖書館之前提前告知

有的孩子去圖書館，不是自己積極主動(dòng)申請(qǐng)去的，而是父母覺得，應(yīng)該多看書就帶到圖書館了。

雖然我們的心意是好的，但是孩子心不甘情不愿的來了，自然也是蹲不住的。

二、說話語氣溫和堅(jiān)定

當(dāng)孩子在圖書館，大聲說話的時(shí)候。我們要思考一下背后的原因。

有的時(shí)候我們?nèi)チ藞D書館，也想看自己喜歡的書，然后就會(huì)忽略孩子。當(dāng)孩子的需求得不到滿足的時(shí)候，他們會(huì)通過在圖書館，大聲喧嘩這種方式來引起父母的注意。

第一步就是要先溫和而堅(jiān)定地告訴孩子，圖書館不能大聲喧嘩。這不僅是為了阻止孩子的行為，還是表明父母都立場(chǎng)，這是公共場(chǎng)所，我們都要遵守規(guī)則。

第二步就得仔細(xì)觀察，了解孩子大聲喧嘩的原因。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都知道，圖書館是不能大聲喧嘩的，平時(shí)不光父母會(huì)說，老師也會(huì)教導(dǎo)公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩，所以事出反常必有原因。

第三步，根據(jù)不同情況解決問題，如果孩子看不懂，我們可以幫助講解，如果孩子找不到他想看的書，我們可以溝通引導(dǎo)，和他一起尋找。如果孩子有其他想做的事，我們可以先帶孩子離開，下次再來，如果孩子餓了渴了，就給孩子帶點(diǎn)水，或者先去吃飯……